La genèse d'une collection (première partie)

La genèse d’une collection

(Première époque)

Par Suzanne Régnier, fondatrice

(Dans « Bulletin des Coopératives Scolaire »)

Genèse d’une exposition temporaire devenue permanente

La première collection d’objets du musée de la Maison d’Ecole a quarante-deux ans et les travaux des bénévoles commencèrent donc bien avant la création « officielle » de notre association. Il convient, par conséquent, de faire appel aux souvenirs de chacun. Pour cela, nous présenterons l’historique du musée en retraçant les grands moments qui ont permis d’en arriver là avec pour devise :

 « L’école d’hier explique l’école aujourd’hui. »

Ecolière et écolier

Ecoliers des campagnes-Ecoliers des villes

A la campagne

« Voici venir Marcel en son accoutrement d’hiver. Il porte un sarrau de cotonnade neuve et raide qui lui bleuit les mains, une casquette de velours élimé dont la visière, autrefois vernie, s’effiloche et lui ombrage la joue (..) en dessous, trottinent deux petites jambes chaussées de bas rouges et de sabots de bois blanc. » Institutrice, Ecoliers et Paysans de J. Brun-Lefebvre, 1923.

Éduquer à une citoyenneté démocratique et solidaire

Les conférences du Musée de la Maison d’Ecole

Éduquer à une citoyenneté démocratique et solidaire

Conférence de  J.F. VINCENT, Espace Loisirs de Sanvignes-les-Mines :

Instituteur de 1978 à 1987, Directeur d'école de 1987 à 1990, Directeur d'école d'application de1990 à 1993, Président de la fédération de l'OCCE en 2001, Jean-François Vincent fut aussi membre du groupe de travail de la direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) chargé de l'évaluation des pratiques professionnelles des enseignants de 1990 à 1992. Il occupa aussi d’autres postes parmi lesquels on notera : Conseiller technique du centre d'études sociologiques du travail et de l'économie sociale du CNAM, Coordonnateur des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public Administrateur national du CCOMCEN. Membre du conseil supérieur de la coopération. 

La discipline à l'école

La discipline à l’école

La tenue

L'élève doit avoir une bonne tenue pour écrire et des instructions précises sont données à cet effet  comme l'indique ce document :

"S'asseoir naturellement, tenir le corps droit et d'aplomb. Ne pas placer, comme le conseillent certaines méthodes, le côté gauche plus près de la table que le côté droit ; il peut en résulter des attitudes vicieuses qui, chez les enfants, occasionnent la torsion plus ou moins prononcée de la colonne vertébrale et la déformation des côtes et des épaules (fig.1)"

François-Etienne DULAC

François-Etienne Dulac

1834-1901

Un architecte scolaire

Le Musée de la Maison d’Ecole à Montceau-les-Mines a été installé dans la seule des écoles communales construite par l’architecte DULAC à Montceau, qui ait été conservée. Ce bâtiment monumental a fait l’objet d’une protection au titre des Monuments Historiques.

Histoire de Jules, écolier de 1900 (II)

« Petite histoire d’un écolier d’autrefois  expliquée aux enfants d’aujourd’hui »

CHAPITRE II

 « N’oublie rien… »

« Bon sang, il ne faut pas que j'oublie de ramener une noix pour la classe..." une noix, certes, mais quoi d’autre ? Un cartable bien sûr ! "Quelques jours avant la rentrée des classes, on m'acheta un beau képi neuf, on me fit faire de beaux sarraus noirs pour aller à l'école; on m'acheta un sac d'écolier, un beau sac neuf, jaune, en toile et en cuir avec des dessins, et une courroie en cuir glacé; on m'acheta des beaux crayons neufs à un sou, des beaux porte-plumes neufs, et de belles plumes neuves." (Témoignage). A la fin du XIXme siècle, les enfants étaient souvent munis de musettes en toile confectionnées par la famille plutôt que d'un cartable, c’était le cas de Jules. Les écoliers issus d'un milieu plus aisé possédaient une sacoche ou un cartable en cuir parfois lui-même protégé par une housse en tissu. Après la seconde guerre mondiale apparaîtront les cartables de confection industrielle en carton bouilli qui ne faisaient que rarement la "carrière scolaire" de l'enfant, contrairement à leurs solides ancêtres.

Le musée scolaire

Le musée scolaire

Vers de nouvelles méthodes pédagogiques

"Dans toutes les écoles, à tous les cours, la méthode employée doit être une méthode fondée sur l'observation et l'expérience (...). Un musée scolaire, c'est un petit laboratoire, c'est l'endroit où l'on range, après la classe, les matériaux que les enfants ont manipulés, les appareils qu'ils ont fait fonctionner..." Ainsi sont définies les nouvelles orientations pédagogiques dans les Instructions de 1923.

Assemblée Générale du 13 décembre 2016

Assemblée Générale

13 décembre 2016

Histoire de Jules, écolier de 1900 (I)

« Petite histoire d’un écolier d’autrefois  expliquée aux enfants d’aujourd’hui »

CHAPITRE I

 « Il est l’heure ! »

Chacun se souvient de son école. Des souvenirs plus ou moins anciens… Mais comment raconter l’histoire d’un écolier d’autrefois et de son cheminement dans les premières années de sa vie scolaire aux enfants du XXIème siècle ? Penchons-nous un moment, sans trop de nostalgie, sur ce que fut son environnement, sa vie à l’école, son ressenti quelquefois, ses tâches assurément. C’est ce que le Musée de la Maison d’Ecole à Montceau-les-Mines avait tenté de faire il y a quelques années en tournant un film en partenariat avec le Ciné Caméra Club local : « De Jules à Julien » (1) (à voir aussi dans la prochaine rubrique « Vidéos »).  Voici, en quelques chapitres à suivre, ce qu’aurait pu être l’histoire de Jules, écolier d’antan, expliquée à nos jeunes visiteurs, écoliers d’aujourd’hui.

La Marianne

Marianne à l’école de la République

4 septembre 1870

Provenant de l'école primaire publique de garçons créée en 1881, à Montceau-Centre, deux bustes moulés, l'un blanc, en plâtre, l'autre ocre rouge, en terre cuite, représentent la République Française, par une jeune femme coiffée du bonnet phrygien.